在讀書的方法中，我最為推重的就是做筆記。這看似笨拙和不合時宜的方法，其實依然是迄今為止最巧慧、最有效的方法。現在一些人讀書不喜歡做筆記。有的人過於迷信自己的記憶能力，認為自己記憶力強，不需要做筆記。其實，人的記憶力遠沒有這些自以為是的人想象得那樣強大、那樣神奇，它終究是有限的，所以不要對自己的記憶力評價得過高，也不要對自己的記憶力提出過高的要求，讓它承受過多的不能承受之重，到頭來都是靠不住的。也有“不少人覺得做讀書筆記挺麻煩的，不願費事。其實長遠一點看，是減輕了自己今後的腦力勞動，為以後節省時間和精力先做儲備”。事實正是如此，讀的時候嫌費事，不記，用的時候記不起來，就要費大事，而且抓耳撓腮、緊張焦慮，可還是於事無補。何苦來哉！早知今日，何不記之？
做筆記的好處或者說意義，約略有以下幾點。
彌補記憶力之不足
做筆記的根本目的在於提高記憶力和讀書的效果。蘇聯心理學家謝切諾夫說過：“一切智慧的根源在於記憶。”記憶就是和遺忘做鬥爭。人腦是漏鬥，總是會忘的。而且記憶是疊加式的、覆蓋式的，新的記憶覆蓋舊的記憶，舊的記憶因被覆蓋而弱化、淡化，最後遺忘。記憶的遺忘特性和覆蓋性能，都要求我們做好讀書筆記。在這個世界上，唯有文字是可以超越時空，彌補記憶的。亦如俗話所言：“好記性不如爛筆頭。”因為思想在頭腦裏是氣體，說出來是**，記下來就變成了固體。且不說記的過程就是一次記憶強化過程，單就記的結果看，它能保留住那些書的精華所在，便於“溫故”，不讓記憶的“漏鬥”漏掉。如清人李光地說：“凡書，目過口過，總不如手過。蓋手隨則心必隨之，雖誦覽二十遍，不如鈔撮一次之功多也。”胡適談讀書，講到朱熹讀書的眼到、口到、心到“三到”時，說“實在是很好，不過覺得‘三到’有點不夠，應該是‘四到’”。他又加了一個“手到”，並強調“手到”有幾個意思：做劄記，抄錄備忘，提要，記錄心得。這是十分正確的經驗之談。