陽光是什麽？陽光是指溫暖我們身心的，能帶給人正能量的那種存在。它可以是自然界的太陽帶給我們的光亮和照耀；也可以是精神上的、心靈上的那種使人自信、向上的能源和力量。我們這裏所講的主要是指基於前者的比喻義而延伸出來的後者。再具體一點讓它落地，其所對應的實在物就是我想說的讀書。讀書是陽光嗎？當然。讀書是人類所能獲取的最重要的精神能源，是心靈的陽光。按照巴爾紮克的說法，它是人生最美的主旨。書中的知識，給了我們擺脫愚昧的光明，照亮了人類進化之路；書中的力量，給了人類征服和改造自然的偉力，開辟了發展之路；書中的思想，給了人類精神的照耀，實現了文化的傳承；書中的智慧，給了人類心智的啟明，使人類的認知更加聰睿，實踐更為有效；書中“高大上”的人物，溫暖、感動著我們，使我們有了方向和標杆。
需要追問的是，我們有自己的“陽光”嗎？有點，但還很不夠。人類演化至今，從來沒有像今天這樣更加明了和知曉教育的重要，更加懂得讀書和人的生存境況、發展前景休戚相關。總體認知的向好趨勢，並不能代表個體讀書狀況的改善。相反，在拜金主義、享樂主義、實用主義的驅動下，人們日益遠離讀書。著名作家、全國政協委員趙麗宏指出：“我們的國民年平均讀書的數量，隻有歐美發達國家的幾十分之一。閱讀如今在很多人心目中不是一件要緊的事，因為讀書和遊戲享樂、賺錢升官沒有關係，何必浪費時間？”這就是當下人們的價值觀。讀書在這一價值排序中根本沒有地位，能叨陪末座就算不錯的了。而一個如此輕慢和疏遠讀書的民族是沒有希望的。溫家寶總理曾經說過：“讀書關係到一個人的思想境界和修養，關係到一個民族的素質，關係到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”隨著我國經濟的快速發展，物質日益富裕，但精神富裕的進程倘若不能同步跟進，失去了精神陽光的照耀，物質富裕的光環就會黯然失色，而且難有可持續性。