單元三 探究學習的設計

“探究學習”由美國芝加哥大學教授施瓦布於1961年在哈佛大學所做的報告《作為探究的科學教學》（TeachingofScienceofEnquiry）中首次提出。當前人們通常理解的探究學習是學生在主動參與的前提下，根據自己的猜想或假設，依據理論指導，通過觀察、試驗、調查等對問題進行深入認識和理解，從中獲得創新實踐能力、獲得思維發展、自主構建知識的一種學習方式。