第二節 教育改革與教材屬性和功能的發展

提到教育，人們通常容易聯想到教育的物化載體——教材。教育、課程、學科、教材是幾個自上而下、具有層級關係的概念。它們的關係可簡要表述為：教育目標通過課程實現，課程體係分解成不同的學科，學科教學目標和內容主要通過教材予以明確。由此不難看出，教材成了教育的關鍵載體，是師生在教育互動中的共同依據。

隨著社會的發展和時代的進步，教育理念也不斷與時俱進，教材的地位、影響和功能也隨之發生著變化。