在學習過程中，學生會應用到教材在內的各種資源，包括拓展知識、教輔內容、練習、辭典、音視頻素材、網絡資源等，學習過程中還會生成很多具有個性化特點的學習成果，可謂種類繁多，數量可觀。然而，在紙質教材時代，這些學習資源相互分離，不能整合在一起，與學習內容有機對應。這種分散和割裂狀態除了降低學習效率，更嚴重的是不利於學生形成整體認識，從多角度、多形式來把握學習。要知道，以打基礎為重要目的的基礎教育階段的學習，非常突出的一項任務就是對知識進行加工，使之融會貫通成為穩固的體係。
從這個意義上說，電子教材時代值得期待，這些資源都可以被電子教材數字化處理後，有序、有機地集成起來，相互關聯、互為支撐，使學習更具係統性。