電子教材的應用有很多的優勢，但作為電子教材的應用主體——學生和教師對電子教材的適應程度及快慢將直接決定教學效果，因此在推廣使用電子教材之前，需要研究其內容的呈現方式如何兼顧傳統閱讀習慣，並充分考慮學生和教師的閱讀喜好，同時結合其他電子媒體較成熟且廣為接受的呈現方式，使學生和教師能較快較好地適應和使用。另外如何將電子教材的諸多功能進行科學整合，在教學中發揮最大效果，避免其負麵的影響，是更值得重視的研究內容。
電子教材帶來的不僅僅是教學用品的變化，更是教學理念、教學方式的革命和重構。電子教材的研發者要熟悉“數字一代”的學習習慣、學習心理，激發學生學習的動力和興趣，探索出教材與學生的交互方式。同時，也要在尊重教師教學經驗的基礎上，幫助教師更好地運用電子教材與學生進行課堂交互，挖掘出教材在教學中提供的支持服務，使電子教材的使用符合數字教學需要。