第一章 教師自我認同的時間困境及其突破
生命是一種過程，是一種對於限定在形式中的時間與位置的超出。界限讓生命變得可以領回，它們堅固而持韌，相形之下，生命流變不居。[1]
人的本質隻是留心和等待——在他守護的思中留心和等待——在的惠臨。人隻有作為在的牧者，等待著在的真理，他才能指望達於在的天命，而不至於落到一味求知的水平。[2]
[1] ［英］基思·特斯特.後現代下的生命與多重時間［M］.李康，譯.北京:北京大學出版社，2010:10.
[2] ［德］海德格爾.人，詩意的安居［M］.郜元寶，譯.桂林:廣西師範大學出版社，2000:11.