教育信息化應用是教育信息化的最終目標，它是指教育機構和個人將信息技術和信息化建設成果有效整合運用在教育係統中，從而實現更高效、更高質量的教育活動。然而一些教育機構和個人較為落後的觀念和較低的信息化應用水平卻製約了信息化的推進與發展，造成了信息化資源的大量浪費。當前急需扭轉“重建設、輕應用”的現狀，推進教育信息基礎設施、教育信息資源及教育係統的融合，深化教育信息化應用，提高全民信息素養。
（一）深化教育信息化應用的背景和意義
1.教育信息化應用的現狀
在信息化建設管理者、建設者和使用者的共同努力下，我國教育信息化應用已經初見成效。信息化教學應用不斷深入，顯著提高了教學質量，促進了教育公平。教育電子政務初步實現，提高了教育管理的效率，促進了信息公開和管理職能向服務職能的轉變。遠程教育與培訓規模不斷擴大，成為構建終身教育體係，打造學習型社會的重要基礎。
高校普遍采用信息技術改進教學方式，53%的課程采用多媒體教學，52.7%的高校建有網絡（輔助）教學平台，采用網絡輔助教學的課程比例達到23%。同時很多高校還建設有科研協作知識及設備共享平台。在基礎教育中，多數教師在備課與課堂中使用了信息技術，87%的學校反映信息技術的應用對於改進教學效果有“較大的幫助”。100%的高中、90%以上的初中、20%左右的中小學開設信息技術課，學習信息技術課的學生比例達到69%。[18]目前網絡教育也得到了廣泛的發展，累計注冊學曆教育學生667萬人，年招生達135萬人；開展在職人員的專業技術人才培養和繼續教育100多萬人次，培養學曆教育學生130多萬人，開展非學曆培訓項目500多萬人次。[19]