為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於做好新時期教育對外開放工作的若幹意見》和國家發展改革委員會、外交部、商務部經國務院授權發布的《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的願景與行動》，教育部牽頭製訂了《推進共建“一帶一路”教育行動》（以下簡稱《教育行動》）。《教育行動》提出，中國將以基礎性、支撐性、引領性三方麵舉措為建議框架，開展三方麵重點合作，即“教育互聯互通合作”、“人才培養培訓合作”及“共建絲路合作機製”，對接“一帶一路”各國意願，互鑒先進教育經驗，共享優質教育資源，全麵推動各國教育提速發展。“一帶一路”各國教育特色鮮明、資源豐富、互補性強、合作空間巨大。而了解“一帶一路”國家教育發展的基本情況，是形成多元化教育合作機製的重要前提。
北京師範大學為積極響應國家的“一帶一路”戰略，一直在探索構建“一帶一路”戰略的機製和平台，在學校領導的高度重視和指導下，尤其是董奇校長的親自組織協調下，我校做了一些前期準備，成立了“一帶一路”國家教育發展研究課題組，了解“一帶一路”國家教育發展概況。
該研究主要闡述了“一帶一路”國家各級各類教育以及教育熱點議題的主要內涵，通過基本事實和相關數據呈現“一帶一路”國家的教育發展進程，分析“一帶一路”國家的教育政策和戰略舉措，總結了各級各類教育和教育熱點議題麵臨的問題及挑戰，並提出中國在實施“一帶一路”教育戰略中的策略及建議，例如：擴大高等教育海外辦學與合作，擴大“一帶一路”國家留學生規模，培養“一帶一路”建設所需的各類人才，進一步加強對外漢語教學工作，重視對“一帶一路”國家教育的研究，采取“軟”“硬”結合的教育援助模式，適度借力國際多邊平台，加強教育機構與企業的合作。研究旨在對“一帶一路”國家教育發展狀況進行基本描述，為後續“一帶一路”國家的教育研究奠定基礎。