張麗莉在日常教學中非常關注學生的各種細節，關注學生的家庭生活、精神理想和人格塑造。作為80後教師，她與學生的代溝更小，與學生建立姐弟、姐妹般的感情，然後用行動去引導、教育學生。她愛孩子遠遠勝過愛她自己，就像她曾經在演講中提到的：“自己對孩子的愛就像剪不斷的臍帶。”
著名教育家葉聖陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”這就是說做教師工作的，必須要規範自己的言行舉止，要以自己的“言”為學生之師，“行”為學生之範。因為學生的模仿能力很強，班主任的一言一行、一舉一動，隨時都會受到學生的關注。
現在的教育麵對的是90後的學生，老師們常常感慨地說：“這一代孩子廢了。”因為不少學生物質生活優裕，貪圖安逸，上進心不足，生活目的不明確；自私自利，不懂得感激別人，不考慮別人的感受，不替他人著想，無視集體；生活沒有經曆過挫折，整天生活在蜜罐裏，經不起風吹雨打，聽不得批評；生活習慣、學習習慣差，缺乏毅力和持久性，生性懶惰；任性，挑剔，不會控製自己的情緒，所以在學校裏時有打架事件發生。老師嘔心瀝血、苦口婆心地教育，結果發現教育出來的學生是“三無產品”（無知、無禮、無理）甚至“五無產品”（無賴、無恥）。這是做老師的悲哀，也是當今教育體製的悲哀。發現這些問題以後，老師們不禁擔憂，這樣的孩子以後在社會上將會如何生存，他們又怎麽去實現自己的人生價值呢？
麵對同樣的問題，麗莉老師用自己的行動告訴我們，教會學生做人就是將自己對學生日常一點一滴的關愛發揚光大。
一、一個學生的“道歉”插曲
曾經也有朋友問過麗莉這樣一個問題，“身為一位80後的青年教師，在學校麵對的是一群90後的學生，你們的關係會是怎樣的呢？”麗莉是這樣回答的：