佳木斯市第十九中學，這是張麗莉工作並深愛著的地方。這裏有她的同事，更有她牽掛的學生。走進教學樓，在一樓大廳，迎麵看到的就是一個大大的“愛”字，“愛乃生命之血脈，愛是教育之真諦”，不知道張老師曾多少次麵對這個鮮紅的大字，她一定是把這句話融化在血液裏了。
學生在追求進步的過程中會遇到各種困難，有人會因為缺乏堅強的意誌而動搖，甚至退縮。這時，班主任要給學生樹立信心，因為信心是成功的基石，信心是激發學生潛能的內因。
常言道：“沒有愛就沒有教育。”有了師愛，才會有和諧的師生關係。“後進生”由於長期受到的嘲笑多於關懷，冷眼多於愛護，訓斥多於鼓勵，會不同程度地存有自卑感。他們情緒上容易消極，逆反心理嚴重，對人對事極其敏感，更渴望得到老師的平等對待、關心尊重。這就需要班主任首先樹立平等意識，以朋友的姿態走近他們，尊重他們的人格，尊重他們的個性，一切從“愛”出發，與他們談心，與他們交流，關心他們的生活，幫助他們學習。在做到“一碗水端平”的基礎上，對他們有所照顧。用一顆平等的心與學生交流，用真心換真情，尊重學生，欣賞學生，用一顆寬容的心對待學生，真情互動，就能使教育在學生的心底開花發芽，結出累累碩果。
快樂課堂上，麗莉和學生進行討論
一、因表揚惹來的“嫉妒”
麗莉不會用成績來衡量每一位學生，她也從不會放棄每一位學生。她曾經說過：“每一個孩兒都是好孩兒，我都喜歡。”從教僅有四五年時間的麗莉，從來沒有放鬆過用自己的心血澆築師愛，用自己的智慧和雙手踐行師愛，用自己的青春放飛師愛。
張佳岩是初三三班的班長，為班裏做過很多貢獻，可以說是麗莉的“左膀右臂”。自從意識到自己的責任後，她便把班級管理得井井有條。可是最近一段時間，她卻沒有聽到老師的一句表揚。每每聽到老師誇獎其他同學，她都很是“嫉妒”。班級裏同學眾多，難免有忽略某個人的時候，此刻的麗莉依舊渾然不知。