張宗麟，我國現代著名教育家，對幼兒教育深有研究。他先後跟隨陳鶴琴、陶行知研究幼兒教育和鄉村教育。他認為幼兒教育是一切教育之本，是培育人才的基礎，他是我國第一位男性幼兒教師。
張宗麟教育子女很重視啟發引導，注意引起兒童的學習興趣。他有一個兒子，名叫張滬。張滬上小學的時候，做功課注意力很容易分散。有一次張滬書包裏藏著一本未看完的《木偶遊菲記》，這本書好像伸著無形的手在拉他。張滬心神不定地在做算術習題，最終，他在習題本上寫了一行字，扔下筆去看那本課外讀物了。第二天，老師翻開本子，上麵寫著幾個歪字：“我不高‘心’做了。”
當時，小張滬並沒意識到有什麽不對，放學回家，照例高高興興地去叫爸爸。誰知父親正等著兒子呢。他對兒子說：“外婆不高‘心’買菜了，陸媽（保姆）不高‘心’做飯了，媽媽也不高‘心’給你做新衣服了！”
兒子一聽就傻了眼。父親接著問：“你說是憑高興做事，還是憑‘應該’做事？”
兒子愣了一會兒，說：“要憑應該做事！”“那你應該做什麽？”“應該做功課！”兒子苦著臉回答。父親看著兒子的怪樣，忍不住笑了：“我們來搭寶塔好嗎？”“好呀！”兒子以為又是什麽新鮮的遊戲。
張宗麟找出一張長方形的綠色紙，三折五折，折成一個細長的書簽，最上邊是個寶塔。在塔下，他用毛筆寫上：“隻要功夫深，鐵杵磨成針。”一邊寫一邊問兒子：“知道這個故事嗎？”兒子點點頭說：“這個故事從小人書上看過了。”
“你把這書簽夾在書裏，做完一道題，拉出一個字。拉完十個字，你就等於搭成一座寶塔。”
兒子拿了這個好玩的書簽去“搭寶塔”，果然，做完一道題，就往出拉一個字，題做完了，字也拉完了，呈現出一座“寶塔”的樣子。這樣，枯燥的算術題變得不那麽討厭了。