有的孩子存在著閉鎖、閉居的傾向，不愛交往。大人著急，說：“你不要老一個人在家待著，去找誰玩兒吧！”“我不願意！”“那請誰到咱們家來玩兒吧？”“我也不願意！”
有的孩子不願意交往，他們已經孤獨慣了，孤僻慣了。對於低年級的孩子，幼兒園的孩子，他們還不太會交往。怎麽辦？因此，父母和老師特別要支持和引導孩子們的交往。
在這方麵，我有些體會。我隻有一個孩子，我特別希望她能夠學會交往。我在歐洲旅行時發現，歐洲的一些獨生子女或少子女的父母，如果出門旅行，習慣於借個孩子一起去旅行，使孩子有個伴兒。他們明白，再好的父母也替代不了同齡夥伴的魅力。同齡夥伴一起出門，沒有風景的地方也有風景。我帶女兒出外旅行時，好多次都與別人家的孩子或女兒的同學結伴。曾有朋友問我：“帶幾個孩子一起出門，你不怕孩子打起來？”我回答：“打起來也比孩子一個人悶著好。”況且，打架並不奇怪。當孩子打起來了，最好的辦法是不管。讓他們自己打，自己解決，隻要不打得頭破血流，不存在危險，大人就甭管。
通過觀察，我發現孩子打架有這樣的特點：打架後你不理我，我不理你，你寂寞我也寂寞，但是過一會兒就忍不住了，很快又和好，繼續玩了。可見，孩子之間化解矛盾的能力比大人強，因為孩子一般不會記仇。大人不管，關鍵是要讓孩子去體驗矛盾的化解，讓他產生溝通、交往的需求。打架也是體驗，孩子就是在打打鬧鬧中長大的，最重要的是學會交往合作。
旅居加拿大的華人張詩銘曾經給《少年兒童研究》雜誌撰文，介紹了她借孩子的一些有趣的事情。她寫道：
在孩子的成長過程中，朋友對於孩子的意義，不亞於金錢對於成年人的意義。中國人大多不善於過“借錢”的日子，當然更不善於“借朋友”了。但在加拿大，我卻有了奇特的經曆。