很多父母都會問：孩子做錯事，我耐著性子給他講道理，從不對他大呼小叫，從不打罵他，可他就是不聽，還會繼續犯錯，為什麽會這樣呢？
我說，問題不隻是形式，更重要的是態度。不是說用了“講道理”這種形式，孩子就一定能接受，“講道理”也是要有態度的。
有一次我帶著兒子在廣場上曬太陽，幾個孩子跟著教練學輪滑。有個六七歲的小姑娘，總是不得要領，就有些退縮，不好好練了。她媽媽就坐在我旁邊，把她叫過來講道理。這一通道理，從這孩子的前途命運，到家庭、父母為她的付出，苦口婆心、聲情並貌。聽得我在旁邊隻有咂舌的份兒，連熊壯壯都聽得入了神。我看那小姑娘卻無動於衷，顯然已經習慣了媽媽這樣“講道理”。
這樣的“講道理”能有效嗎？
在處理父母認為不滿意的行為之前，必須先采取一種客觀的態度，保持中立。如果孩子做錯事，先不要情緒化或直覺地加以反應，而要退後一步，盡可能保持中立。然後要按照下麵的步驟做——
第一步：思考孩子的行為，而不是動機
比如，把注意力放在孩子不願意換衣服的事實，而不要把事情想成孩子不願意換衣服，是因為她想照自己的方式穿或是故意跟你對著幹。
第二步：先不要氣惱
問問自己：“生氣真的有用嗎？”如果生了一肚氣就能讓孩子把衣服換了，那你盡可能生氣吧。
第三步：再問自己，真的夠客觀嗎？
不換衣服這個行為究竟有多壞？後果很嚴重嗎？它常發生嗎？還是偶爾發生的？
麵對孩子犯錯，父母必須管教，但如果你經常使用的管教方式是下麵這些，那就需要改進了——
●對孩子咆哮或大聲叫喊
●拒絕孩子的要求
●非出自本意地懲罰孩子