當我們把同一張白紙給孩子，他會拿這張紙做什麽？
不到1歲的小寶寶，第一反應就是放到嘴裏，試圖通過這樣的方式來探究一張紙的奧秘。然後，他會扔、會打，觀察各種動作引發的紙的狀態。當然，他也一定會發現最大的樂趣——撕。他會一直嚐試，一而再再而三地確認他所觀察到的因果關係。
已經過了1歲的寶寶，明白一些紙的用途，可能會亂折亂撕；也可能拿著它在地上擦出可怕的聲音；或者煞有介事拿支筆畫一畫。
而2歲的寶寶已經具備足夠的想象力，會挖掘出一張紙的一些新功能，比如拋起來看它緩緩落下，告訴媽媽“降落傘”；比如團成一個球，玩“扔球”遊戲。
到了3歲以後，寶寶的想象力突飛猛進地發展，再加上動手能力也同時在進步，一張紙就成為“百變玩具”——可以折紙、剪紙、畫畫，可以假裝當作書、電視、娃娃的被子……還有很多我們大人根本想都不會去想的功能。
你看，所謂的“創造力”就這麽簡單，隻要你別讓孩子的兩隻小手閑著。
有一次我跟一位學姐談孩子的智力開發，她說，兒子小時候，她把能見到的、能想到的讓孩子動手操作的玩具幾乎都買齊了。“一看見他的小手在不停地擺弄這個擺弄那個，我仿佛就看到他的大腦在飛速運轉！”她半開玩笑地說。
這真是一句玩笑話嗎？
這句話可是大有道理的。俗話說“心靈手巧”，我們都知道，這個“心”其實指的是“腦”。在腦的動作神經中樞裏，與手指相連的神經所占的麵積較大，平時如果經常刺激這部分神經細胞，大腦就會日益發達。因此手指的運動越精巧、越熟練，就越能在大腦皮層上進行更多的練習，從而使大腦更聰明，自然心靈手巧。