珍惜生命、熱愛生命、保護生命的教育比什麽都重要。
活著就是幸福、活著就是希望的信念比什麽都重要。
我們中國人說“三歲看大，七歲看老”，這是對的，但是它所揭示的並不是一個孩子長大之後一定會成為“什麽樣”的人，我們把這句話的落腳點落在了很糟糕的地方，比如看這個孩子有沒有官相、財相、福相等非常世俗的訴求上，反而忘了它的本意和真誠的提醒。這句話的本意並不隻是對未來的預測，而且強調了早期教育的重要性，以及早期教育深遠的影響。早期教育沒有盡到責任，它可能鑄成的就是一生的大錯；早期教育盡到責任了，我們就可以從一個孩子的童年看到他一生大致的輪廓。蘇聯教育家馬卡連柯也說過大體相同的話，他也認為孩子在5歲之前，你把他教育好了，以後的成長就是順水推舟，水到渠成；如果這個階段的教育出了重大差錯，那就麻煩了，你對孩子所費的工夫就如逆水行舟，非常困難，有時甚至毫無成效，很多父母就是因為不知怎麽對待已經變壞的孩子而性情大變，生活在狂躁、失望、沮喪和束手無策之中的。
教育中最遺憾的事情大概莫過於“早知如此，悔不該當初”，可惜人生根本不能推倒重來，像文學家蒙田說的那樣，“萬物都有自己的季節”，你錯過了這個季節，就很難補救與改善了。
如果錯過了孩子的早期教育，根據潛能遞減規律，孩子的內在能力被挖掘的可能性就會越來越小。印度狼孩的故事足以證明：這兩個女孩被發現時，一個2歲左右，一個不足7歲。她們被撫養了9年，在開始的幾年裏，她們倆一直不能剔除掉身上那些狼的生活習慣，前者在人類社會中僅活了一年，後者活了近十年——她卻隻學會了45個單詞，各方麵能力都遠遠不能達到一個孩童智力的最低水準。