你如此看重閱讀，因為你就是一個兒童閱讀推廣人，你深信，借由閱讀，可以帶給孩子無比豐饒的人生。
你知道，有些家長一直在帶著孩子讀書，在還沒有進入小學之前，就因為對書本的熱愛，堅持給孩子講故事，讓孩子欲罷不能。還有一些家庭，是在進入一年級之後開始更好的閱讀的，你能欣悅地看到這些孩子的神奇進展。你也不能不擔心，總會有更多家庭更多孩子，在這方麵缺乏持續的熱情，或者沒有形成良好的習慣，做起來難免有一搭無一搭，一直處於懸浮狀態。這種家庭出來的孩子在學校的表現就是注意力分散、很難專注地傾聽，參與課堂的效度很低。
不是孩子沒做好，其實還是成人本身出了問題。
你不僅勸勉家長，更是踐行垂範。
每天早晨到校，你沒有直接奔向食堂去吃熱乎乎的早點，而是坐在教室裏，陪孩子一起看書，讓孩子看到老師也被一本書吸引，看到書籍的力量，看到專注的神情，然後自己走向書籍，讓教室裏擁有一段較長時間的安靜閱讀時光。持續而專注的閱讀，正是《閱讀的力量》裏所著力強調的，而你喜歡的作家錢伯斯也在《打造兒童閱讀環境》裏提到了這一點。
可是，在開始的時候，你依舊看得到，總會有一些孩子，不能讓自己坐下來，將一本書細細地、享受地看完，一直在書櫃那裏轉來轉去，身邊稍有動靜就被吸引，頻繁地還書，安靜閱讀的時間極短。
你最擔憂的就是他們。你曾經發信息告訴家長，提醒大家，如果一本書、一個故事不能讓孩子安靜下來，那麽我們都要反思！如果回家沒有一段親子閱讀時光，如果孩子對沒聽完的故事沒看完的書從不惦記，那孩子的閱讀品質還不高，更需要我們加大力度，想盡辦法。
國際安徒生獎獲得者、蘇聯著名兒童文學作家和教育家謝爾蓋·米哈爾科夫在《一切從童年開始》裏說道：“書是孩子們生活中最好的伴侶。無論孩子們的家庭生活學校生活多麽有趣，可是如果不去閱讀一些美好的、有趣的、珍貴的書，也就像被奪去了童年最可貴的財富一樣，其損失將是不可彌補的。”很難設想，一個沒有閱讀沒有好書的記憶的童年是什麽樣子。就像《閱讀的力量》所提及的那樣，每個人都應該有自己的“全壘打書”，有快樂閱讀的巔峰體驗。