前文曾談到1920年4月以前，也就是有關“她”字公開激烈爭論之前該字的最早書寫實踐問題。那麽此後一段時間，它的社會流通情況又如何呢？
我們可以拿《小說月報》，中學國語國文教科書、兒童刊物和國語詞典等大眾媒體的有關內容作為依據，從文學、教育等角度，來認知和把握1920年4月以後“她”字的社會普及化過程。這一過程，同新文化人所發起的國語運動有著密切的關聯。在國語運動中，除了白話文主導、北京官話統一發音、書寫形式上的現代標點等之外，“他”字的三性分化，以及“的、地、得”的區分使用也是值得一提的內容。隻不過後者在國語運動內部，初始意見分歧相對較大而已。