綜合高中的特殊定位和課程設置對教師提出了新挑戰，學者們也十分關心師資力量的培養。高利民認為，目前大多數綜合高中主要依靠原有普通高中或職業高中的師資隊伍，同時教育機構也沒有建立相關的教師培訓機製，不能適應綜合高中的要求。為此應當一方麵在高等師範院校培養能適應綜合高中教學的師資，另一方麵要對學校自身進行發掘，通過擬定中長期與短期相結合的培訓計劃，實行全員培訓與分層培訓相結合的方式，逐步提升學校現有師資的水平。[14]此外，還有學者則建議，可以實行普通高中和職業高中聯辦綜合高中的辦法，充分利用區域內現有教師的力量。