一、大學生職業生涯規劃設計的原則
大學生職業生涯規劃是大學生在大學階段客觀認識自己的能力、興趣、個性和價值觀，深入了解各種職業、行業、環境的需求趨勢，以及關鍵成功因素，有效提升職業生涯發展所需的應變和決策技能，發展完整而適當的個人職業生涯理論，以及製定可行的實施方案。大學職業生涯其主要目標是內職業生涯的發展，是職業知識、觀念、經驗、能力、心理素質等的培養和提高。
（一）根據所學專業規劃職業生涯
大學生都經過一定的專業訓練，具有某一專業的知識和技能，這是每個人的優勢所在。大學生都有自己的專業，每個專業都有一定培養目標和就業方向，這就是大學生職業生涯規劃的基本依據。用人單位對畢業生的需求，一般首先選擇的是大學生某專業方麵的特長，大學生邁入社會後的貢獻，主要靠運用所學的專業知識來實現。如果職業生涯規劃離開了所學專業，無形當中增加了許多“補課”負擔，個人的價值就難以實現。需要強調的是，大學生對所學的專業知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專業知識外，還要拓寬專業知識麵，掌握或了解與本專業相關、相近的若幹專業知識和技術。
（二）根據個人興趣與能力特長規劃職業生涯
職業生涯規劃要與自己的個人性格、氣質、興趣、能力特長等方麵相結合，充分發揮自己的優勢，揚長避短，體現人盡其才、才盡其用的要求。這裏重點談談個人興趣、能力特長與職業生涯規劃的關係。大學生職業生涯規劃時應適當考慮自己的興趣與愛好。興趣是個體積極探究事物的認識傾向，這種傾向常有穩定、主動、持久等特征。如果一個人對某種工作產生興趣，他在工作中就會具有高度的自覺性和積極性，在工作中往往就容易做出成績。反之，一個人對工作沒有興趣，就不可能將自己的精力都投入到工作中去，往往也就很難取得工作上的成功。一個人對某項工作感興趣時，即便工作本身可能是枯燥無味的，他也會感到興致勃勃，興趣盎然。一些專家通過調查研究發現：如果一個人對自己的職業感興趣，則能發揮他的全部才能的80％～90％，並且長時間保持高效率而不感到疲勞。如果對所從事的工作沒有興趣，那麽隻能發揮其全部才能的20％～30％，且容易疲倦。眾多的調查研究結果一再表明，興趣與成功概率有著明顯的正相關性。在規劃職業生涯時務必注意：考慮自己的性格、氣質、能力等特征，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己喜歡的職業。