1.豐富與保教管理相關的理論性知識
理論性知識是園長進行科學保教、科學管理的基礎，尤其對擁有不同背景的園長來說，學習與了解專業的理論知識會使園長在開展工作時受益匪淺，並能提高園長自身的專業水平。在教育方麵，園長要了解與幼兒身心發展相關的教育學、心理學、學前教育學、發展心理學等學科的相關知識，掌握各個領域的幼兒教育知識。在管理與領導方麵，園長要理解類似於組織理論、領導理論、管理理論、人力資源開發等相關的理論知識，還應熟悉《3～6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要（試行）》等有關學前教育的相關教育政策。幼兒園園長對專業方麵理論知識的了解會使其在教育教學與管理工作中更能融會貫通，更有針對性與獨創性。
2.豐富實踐性知識
以理論性知識做鋪墊，實踐性知識是指引園長落實實際工作的途徑與方法，幼兒園園長更應汲取實踐性知識的精華為自我的專業成長提供養分與動力。園長作為教育者，在環境創設方麵首先應在先進理念指導下具有環境創設的基本知識，對於幼兒園環境的重要意義、環境創設的內容，以及如何創設能夠發揮更大的價值，能夠吸引幼兒，給幼兒帶來美的熏陶和潛移默化的教育影響，要心中有數。在一日活動設計方麵應能掌握並運用設計、執行與評價教學計劃和保教活動的相關知識，能利用知識引導教職工進行科學教學，並能了解與運用考核、評價與測量等教育技術。作為領導者，園長不僅應掌握並運用相關的專業實踐性知識，在日常管理中也應適時運用激勵理論、溝通理論與團隊建設理論中的科學領導方法，提高園長自身的領導力。在管理方麵，園長主要側重於對人、財、物的管理，園長要能運用選拔、任命、評價中層管理人員的知識，做到科學用人；園長要能運用預算、會計、經費管理等實操性知識確保幼兒園的資金得到合理利用，做到收支有度；園長還應掌握並運用與幼兒園的設備資源有關的知識，對園內硬件設施進行科學管理與養護。此外，園長還應掌握能與家庭、政府、企業等力量進行合作的相關知識，做到各種資源為我所用。