樹立自主學習、終身學習的觀念是園長落實和成就自身可持續發展、高質量發展的基礎，是教育改革和園所進步不可缺少的條件和動力。教育心理學家奧蘇貝爾將學習分為接受學習和發現學習，接受學習是指個體經驗的獲得來源於學習活動中主體對他人經驗的接受，把別人發現的經驗經過其掌握、占有或吸收，轉化為自己的經驗。而發現學習則是通過學習者的獨立學習、獨立思考，自行發現知識，掌握原理。大數據時代的今天，各種各樣可以學習的資源充斥在我們身邊，選擇什麽來學習、學什麽、怎麽學，越來越受到個體主觀性的影響。倘若個體對周圍的萬事萬物都置若罔聞而故步自封，想必會很快被信息化時代所淘汰。在這種情況下，自主學習的概念被提出，學會學習，學會主動學習是這個時代賦予每一個人的使命。