近年來，隨著國家對學前教育的高度重視，社會對學前教育的高度關注，幼兒園的硬件條件得以不斷改善，在幼兒園基本條件得到保障的前提下，人們開始關注幼兒園的軟件建設，即幼兒園工作的質量。幼兒園之間的競爭也更多地反映在質量競爭上，以質量求發展成為當前廣大幼兒園努力和奮鬥的方向。
保教工作是幼兒園全部工作的核心，直接關係到幼兒的發展和幼兒園工作質量，它是一所幼兒園在社會生存立足的生命線，是幼兒園工作的重中之重。《幼兒園工作規程》（以下簡稱《規程》）中明確規定：“按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，對幼兒實施德、智、體、美等方麵全麵發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。”同時，還要“充分尊重幼兒的個體差異，根據幼兒不同的心理發展水平，研究有效的活動形式和方法……”可以看出，《規程》對幼兒園的保教工作提出了較高的質量要求。園長對保教工作的專業理解與認識、指導保教工作的專業能力與水平決定了幼兒園保教工作發展的前景和方向。在充滿變革的21世紀，園長不斷提升自身指導保教工作的專業化能力與水平成為刻不容緩的任務。