幼師生要實現遠大的人生目標，需要對內部個人因素、外部環境各因素做一個全麵的分析。從內部來說，要分析自己的優勢、劣勢。以自己的優勢為例，可用下麵的問題來檢測：你做過什麽，即你的人生體驗中有哪些方麵能反映你的長處？在學前教育專業方麵有什麽獨到的長處？最成功處是什麽，其成功的必然性是什麽，其中能否歸納出自己性格的優勢？從外部來說，要把握機會，還要規避威脅，避免造成設計目標體係的“內耗”。總之，有優勢並能利用機會是最好的；居於劣勢又無法把握機會的情況是應盡量避免的。
職業生涯目標規劃，可以從人生目標的發展寫起，然後分別定出十年計劃，五年、三年、一年計劃，以及訂出一月、一周、一日的計劃。計劃定好後，再從一日、一周、一月計劃實行下去，直至實現你的一年目標、三年目標、五年、十年目標。
1.定出未來人生發展的目標：你想成為幼兒教師嗎？想成為什麽樣的幼兒教師？想在教師生涯中取得什麽樣的成就？把這些問題確定之後，你的人生目標也就確定了。
2.定出今後十年的目標。二十年目標太遙遠，可能看不到希望，十年正合適。今後十年，你希望自己成為什麽樣的幼兒教師？是一般教師、骨幹教師還是幼教專家？在學前教育領域內擁有什麽樣的專業地位？將有多少收入？要過上什麽樣的生活？把它們仔細地想清楚，一條一條地計劃好，整理歸納。
3.定出五年目標及計劃：目的是將十年目標分階段實施，將目標進一步分解，並將計劃進一步具體、詳細。如五年你想成為幼兒園的骨幹教師，那麽你要努力發展成為專業知識紮實、教學能力強的優秀教師，你就需要進修更多的幼兒教育課程，親子溝通、幼兒心理谘詢技巧、幼兒拓展性思維訓練以及職業核心能力等等，你的職業行動計劃應說明你何時進修這些課程。