（一）幼兒教師職業技能的含義
自從踏入幼兒師範學校的大門，我們就扮演了學生和準幼師這樣雙重角色。幼兒園教師是未來我國幼教事業的中堅力量，一個素質全麵的幼兒教師，對幼兒的啟蒙教育具有舉足輕重的意義。何為素質全麵的幼兒教師，除了具有高尚的師德修養、職業道德外，具有嫻熟的職業技能也顯得尤為重要。幼兒教師職業技能是指幼兒教師就業時所需的技術和能力。
職業生涯資料
專業與職業的關係
專業與職業既有區別又有聯係，專業為職業服務，職業對專業具有引領作用。每一個專業都為若幹相近的職業群提供必要的基礎知識和基本技能。
圖2-4 專業與職業
（二）幼兒教師職業技能的內容及分類
幼兒教師的專業技能概括起來主要有語言、藝術和教學三大類。學生要想習得這三大類技能，必須通過課程和日常教育教學活動來實現。
1.對幼兒教師專業技能的闡釋。教師的專業能力是教師在從事教育教學活動中，順利地完成教學任務所表現出來的個性心理特征。概括起來不外乎一般能力和專業特殊能力。幼兒教師的專業技能是指幼兒教師在幼兒教育工作中因教育目標、教育對象的年齡特征的特殊性而要求具備的特有的從教能力。這裏強調：幼兒教師專業技能與其他教師的專業能力有顯著的不同，幼兒教師既要有教師的一般的專業能力，還要具備其他教師無須具備而其必備的特殊技能。例如，兒童化的語言表達技能、兒歌彈唱與鑒賞能力、舞蹈表演與創編能力等。
2.幼兒教師專業技能的內容。國家教委頒布的《幼兒園工作規程》對幼兒園保育和教育目標的規定，蘊含著對幼師生專業技能的要求。主要從三方麵指出了幼師生應具備語言、藝術、幼兒教學等方麵的特殊技能。