教師分工
◆ 主班教師
1.引導幼兒完成餐後整理活動。
2.創設有準備的環境，根據需要開展集體或幼兒自選的餐後活動。
◆ 配班教師
1.引導幼兒完成餐後整理活動。
2.指導中、大班值日生協助教師做好餐具、桌椅、地麵等的清潔和整理工作。
3.幫助有特殊需要的幼兒，處理突發事件。
◆ 保育員
1.引導幼兒完成餐後整理活動。
2.幫助有特殊需要的幼兒，處理突發事件。
3.做好餐具、桌椅、地麵等的清潔和整理工作。
工作要點
1.在用餐環境中粘貼餐後整理流程圖，指導小班幼兒掌握飯後有序收放餐具、擦嘴、漱口、清潔桌麵的正確方法，提醒中、大班幼兒主動完成餐後整理工作。
2.提供適合幼兒能力水平的清潔用具，指導值日生按照工作職責完成餐後的清潔打掃工作。
3.根據實際情況，開展餐後集體散步、閱讀活動或自主遊戲活動，引導幼兒選擇安靜的活動，鼓勵幼兒與同伴交流互動。
4.關注餐後跑動的幼兒，適時以遊戲或創設情景等方式吸引幼兒選擇安靜的遊戲。
5.通過家長園地、家長會、個別交流等途徑，指導家長培養幼兒餐後主動整理的行為習慣和衛生習慣。
6.關注有特殊需要的幼兒，及時給予幫助；發生突發事件（餐點潑灑、嘔吐等）時，幫助小班幼兒及時處理，指導中、大班幼兒自行處理。