第三節 喝水活動

喝水環節是幼兒園生活教育的課題，幼兒在園是否具有主動喝水的意識，是否能夠喝足量的水，不僅意味著幼兒的基本生理需求是否得到滿足，更從深層次上反映出班級的心理氛圍及師幼關係質量。教師應有效地引導，幫助幼兒養成主動、科學喝水的習慣，這是對幼兒健康生活方式的培養，有利於促進幼兒健康成長。