教師分工
◆ 主班、配班教師
1.組織開展自選遊戲活動，活動時間確保一小時左右。
2.指導小班幼兒按照計劃進區，提醒中、大班幼兒按照計劃有序進區。
3.鼓勵幼兒自主選擇遊戲同伴，必要時幫助幼兒解決自主選擇的困難和矛盾。
4.用適當方式引導未進區的幼兒開展遊戲活動。
5.觀察與記錄幼兒的遊戲活動，根據情況判斷其發展水平和需求，為有需要的幼兒提供適宜的幫助。
6.鼓勵幼兒以自己的方式記錄活動中的發現。
7.用多種方式收集幼兒活動過程，為開展分享活動準備素材。
8.關注幼兒活動情況，幫助幼兒及時調解衝突，處理突發事件。
◆ 保育員
1.協助開展遊戲活動，引導未入區的幼兒開展遊戲活動，適當回應幼兒的特殊需要。
2.處理突發事件。
工作要點
1.檢查幼兒進區情況，核對進區人數，及時提醒未按計劃進區的幼兒做出調整。
2.關注各區域的活動情況，提醒幼兒安全使用區域材料和工具，及時糾正幼兒的不安全行為。
3.引導幼兒以交換玩具、邀請等方式，主動發起遊戲活動。
4.引導幼兒遵守各區域的遊戲規則，發現危險行為及時製止。
5.選擇不幹擾幼兒遊戲的位置，觀察幼兒的遊戲活動，在幼兒邀請時或需要幫助時介入遊戲，給予幼兒適宜的支持。可以采用以下三種方法：平行介入，即教師起到榜樣、示範的作用，與幼兒一起進行平行遊戲；交叉介入，教師以角色的身份引導幼兒遊戲；垂直介入，當幼兒之間出現爭執、矛盾時，教師多采用垂直、直接的介入方式。
6.教師可用多種方式記錄活動過程（如照片、作業單、作品、實物等）。