幼兒園教育活動計劃是指為實現幼兒教育的目的任務，由幼兒園教師根據《綱要》所規定的內容和要求，結合幼兒園的實際和幼兒的特點，設計安排的向幼兒進行全麵發展教育的工作方案和實施規劃。
一、製訂幼兒園教育活動計劃的依據
第一，根據以幼兒發展為本的理念，計劃要體現穩定性和靈活性相結合的原則。
第二，根據最近發展區的理論，計劃要體現適宜性和挑戰性相結合的原則。
第三，根據幼兒全麵和諧發展的要求，計劃要體現整合性和平衡性相結合的原則。
第四，根據因材施教的教育原則，計劃製訂要體現針對性和層次性相結合的原則——為每個幼兒的健康成長提供適宜環境、自身發展需要的條件，為每一個幼兒多元智能的發展創造機會。
二、製訂幼兒園教育活動計劃的要求
（一）體現《綱要》精神
第一，體現終身教育的理念。
第二，體現幼兒為本的理念。
第三，體現麵向未來的理念。
（二）符合幼兒特點
第一，3～4歲是學前初期，也是幼兒園小班的年齡階段，其主要特點是：生活範圍擴大；認識依靠行動；情緒作用大；愛模仿。
第二，4～5歲是學前中期，也是幼兒園中班的年齡階段，其主要特點是：活潑好動；思維具體形象；開始接受任務；開始自己組織遊戲。
第三，5～6歲是學前晚期，也是幼兒園大班的年齡階段，其主要特點是：好問、好學；抽象能力明顯萌發；開始掌握認知方法；個性初具雛形。
幼兒之間不僅存在明顯的年齡差異，還存在智力發展的差異、動作水平的差異、語言發展的差異等，因此，幼兒教師在製訂計劃時必須以幼兒生理特點、心理特點為出發點，以幼兒教育的基本理論為指導，製訂出符合幼兒實際水平的教育計劃。