教師技能是幼兒園教師基本的專業素養。加強幼兒園教師技能訓練，增強幼兒園教師的崗位適應性，必須達到以下十七項要求。
第一項 朗讀
一、自評方式
以國家普通話標準閱讀教材規定素材中的朗讀作品為材料進行朗讀，時間為4～5分鍾。
二、達標要求
1.語言標準
（1）不讀錯任何一個音節。
（2）不漏讀或增讀一個音節。
（3）沒有聲母或韻母的係統性語言缺陷。
2.技巧標準
（1）掌握朗讀內容：理解朗讀內容，把握作品的情調和節奏，正確表達作品的思想感情。
（2）確定朗讀目的：隻有目的明確，才能具有鮮明的態度和真實的情感。
（3）分清朗讀對象：朗讀者在朗讀過程中，必須考慮所麵對的聽眾的身份，由此決定朗讀時如何與聽眾進行情感的交流。
（4）把握語言技巧：語調、語音、停連把握得當。
3.效果標準
感情飽滿、真摯，表情自然投入，能通過聲音表情反映文章內涵，展現作品意境，正確表達文章思想感情。
第二項 創編幼兒故事
一、自評方式
根據選定的題目創編一個幼兒故事並講解，時間為5分鍾。
二、達標要求
效果標準如下：
第三項 視唱
一、自評方式
視唱一段曲譜。
二、達標要求
調性穩定，劃拍或擊拍協調，音準、節奏正確，讀譜流暢，並具有很好的音樂表現力。
第四項 歌曲演唱
一、自評方式
演唱一首兒童歌曲。
二、達標要求
1.發聲與演唱技巧
發聲與演唱技巧是指發聲方法是否正確，是否有不良發聲習慣，呼吸、共鳴、打開喉嚨、歌唱語言、真假結合等技術技巧的掌握情況如何，歌唱狀態下聲音的控製力、表現力如何，以及它們之間的相互協調配合情況。掌握正確的發聲方法，歌唱技術技巧運用自如，音準、節奏正確流暢，藝術表現力強。