【案例】
吃完午飯，辛老師帶著孩子們出去散了一會步。回來後讓孩子們去小便、洗手、上床睡覺。別的小朋友都安安靜靜地躺在自己的小**了，唯獨王彥博還在**坐著，還時不時地揪一下旁邊嘉怡的頭發。辛老師見狀輕輕地走過去對他說：“你怎麽不睡覺揪別人的頭發呢？”“老師，我不想睡覺，我不困。”王彥博大聲說道。“不許說話，快點睡覺。”王彥博不情願地躺下了，但他嘴裏發出各種奇怪的聲音。辛老師走過去說：“你要是再不睡覺又打擾別的小朋友，老師就不讓你睡覺了。”“好啊，老師你別讓我睡覺了，讓我去玩吧，我不會打擾別的小朋友睡覺的。”辛老師看他真的不想睡覺，就帶他到不打擾別的小朋友睡覺的圖書角去看書了。
午睡是幼兒園一日生活中不可缺少的重要環節，與幼兒的身體健康、生長發育和學習精力有重要關係。高質量的午睡能使幼兒精神飽滿，食欲旺盛，減少疾病，促進全麵發展。在幼兒園的活動中，充足的午睡既能消除上午集體活動、遊戲活動帶來的疲勞，又能保證下午活動的旺盛精力。注意力集中。《幼兒園教育指導綱要（試行）》在“科學、合理地安排和組織一日生活”一節中明確指出，要“建立良好的常規，減少不必要的管理行為，逐步培養幼兒的自律”。但是每到午睡時間，幼兒卻表現得異常興奮。盡管老師不斷強調閉上眼睛，安靜入睡，但仍有幼兒偷偷說話……到了起床時間，一個個又都叫不醒，即使勉強起來了，下午的活動課上也是無精打采的。幼兒正處於生長發育的旺盛時期，每天需要9～10個小時睡眠才能滿足身體健康發展的需要，所以僅靠夜間的睡眠時間是不夠的。幼兒午睡是對幼兒夜間睡眠的一個必要補充，能有效恢複體力，消除疲勞。午睡能緩解幼兒的緊張情緒，對穩定幼兒情緒起著重要作用。那麽教師如何才能做好引導幼兒午睡的工作呢？我們可以從以下幾個方麵入手：