【案例】
新學期開始了，各班門口的走廊上陸續展示出孩子們的作品。有利用光盤、紙盒製作成的房子、小提琴等手工作品；有用紙杯、紙盤和瓶蓋製作而成的蝸牛和蝴蝶；有用小手、紙團、樹葉拓印而成的小螃蟹、仙人掌；有用手指和棉簽點畫而成的花朵；還有用手撕紙粘貼而成的大柳樹、機器人。這些充滿靈性與創意的畫裝飾著幼兒園的牆麵，也豐富了他們的心靈。每天來園與接園時，孩子們都願意用小手指著畫作，高興地向爸爸媽媽們訴說：“這個是我畫的，這個是我畫的……”
牆飾是幼兒園環境創設中的重要一環，在開發幼兒智力、促進幼兒社會性發展方麵有重要作用。
1.按照功能劃分
牆飾按其功能可分為裝飾性牆飾、教育性牆飾、展示性牆飾和互動性牆飾，案例中反映的主要是裝飾性牆飾和展示性牆飾。
（1）裝飾性牆飾。這種牆飾是以美化幼兒園室內外環境為目的而設計的，主要作用是點綴、美化幼兒園環境。選用裝飾性牆飾需要注意以下兩點。
一方麵，在幼兒園的牆飾設計中，裝飾性牆飾數量不宜過多，使用麵積不宜過大，材料的選用應盡量簡單，否則會喧賓奪主。
另一方麵，在設計裝飾性牆飾的過程中要注重將文化性、教育性貫穿其中。幼兒身心發展的特征決定了他們喜愛色彩豔麗的事物，因此，本著美化、裝飾的需要，牆飾也會被設計得五彩繽紛，以吸引幼兒的注意，給幼兒以美的感受。創設者在充分考慮造型、色彩、質地等因素的同時，也要使形式、色彩與不同的環境內容相契合。教師應該力求通過不同的表現形式和手法傳遞給幼兒美的感受，滿足幼兒身心發展的要求。
（2）教育性牆飾。這是一種圍繞教育目標，通過潛移默化的方式增長幼兒知識，促進幼兒身心健康成長而設計的牆飾類型。