【案例1】
晴晴今年5歲，從2歲開始，父母就鼓勵她獨自在小**入睡了。3歲時，她已經能獨立做很多事情，比如，穿脫衣服、擺碗筷、搬凳子、揮舞小掃帚、學包餃子……3歲半時，她很自然地進了幼兒園，穿衣、吃飯又快又好，很快適應了幼兒園的生活。現在，她在小朋友中很受歡迎，因為她經常能搭出高高的大樓、漂亮的花園，喜歡幫助其他小朋友，還能回答許多問題。最重要的是她非常勇敢，自己摔倒了會馬上爬起來，即使父母在旁邊；就算是別的小朋友不小心碰到了她，她也不會大哭大鬧……
【案例2】
寧寧，10歲，小學四年級，卻仍然與媽媽同床睡。因為怕黑，不敢獨自睡覺，連上衛生間都要媽媽陪在外麵。每天洗澡、起床都必須由媽媽伺候才能完成。他從來不能獨立做功課，每天放學回家，必須有媽媽陪著，一起把作業做完。媽媽真希望能替他讀書，因為每天真吃力。媽媽不看著他，他就不做了，甚至連題目都不會看，所以考場上他就好像什麽都不知道了。
兩個案例中的小主人公為我們展示了兩個完全不同的形象：一個獨立，一個依賴。孩子不同的行為習慣不僅僅是孩子自身的問題，更多的是家長、教師教養方式的不恰當。中國學前教育研究會、家庭教育研究會曾以隨機抽樣的方式在北京、上海、廣州、重慶四大城市開展了一項有關幼兒獨立性的調查。調查選擇了4464名3～7歲幼兒的父母，調查內容包括家庭教育狀況、父母教育觀念與行為、父母對孩子的評價、父母對孩子的期望、幼兒個性發展現狀、家庭教育基礎及環境狀況。調查結果顯示，從3歲至6歲，四大城市孩子自己穿衣服的比例由25%增長到45%；而不願自己穿衣服的比例，從3歲的21%下降到6歲的11%。從數據來看，能自己穿衣服的孩子隨年齡的長大而明顯增加。但是實際上，幼兒在兩歲就開始有自己穿衣服的願望和能力了，到3歲就可以獨立穿衣服了。從調查結果看，到了6歲，仍有相當比例的幼兒不自己穿衣服，這不利於幼兒成長。此外，有相當一部分表示幼兒獨立性的指標，沒有隨幼兒年齡的變化而有明顯的變化。無論3歲還是6歲，有主見的孩子都在40%左右。而不大有主見的則在8%左右；當孩子做事的時候，3～6歲的孩子中有20%左右，即使自己可以幹，也希望得到大人的幫助；不希望得到大人幫助的，僅占全體孩子的8%，並且隨著孩子年齡的增大而略有下降。當遇到困難的時候，一半左右的孩子都要求別人幫助，基本不隨年齡的增長而變化。此外，20%左右的孩子在3歲的時候經常哭，到了6歲依然如此。因此，專家們普遍認為，家庭教育中父母對孩子包辦太多，培養幼兒獨立性的意識嚴重不足，幼兒在這些方麵沒有明顯的進步，這對孩子的未來發展極為不利。