【案例】
戶外活動的時刻又到了，趙老師帶著小二班的小朋友們來到沙池玩。當趙老師把玩沙池的鏟子和小桶分給小朋友以後，他們就迫不及待地跑進沙池玩了起來。他們玩得很高興，但就在這時忽然傳來了毛毛的哭聲。趙老師慌忙走過去，看到毛毛用手揉著眼睛。旁邊的菲兒告訴趙老師剛才貝貝把沙子撒到毛毛眼睛裏了。趙老師抱起毛毛往教室跑去，用清水給他衝洗了眼睛，但毛毛的眼睛還是紅腫了。下午毛毛的媽媽來接他的時候看到眼睛很紅就問趙老師怎麽回事。當知道情況後，毛毛的媽媽很不高興地埋怨老師沒照看好孩子。
案例中毛毛的眼睛被別的小朋友撒進了沙子，這不僅對他自身的健康有害，同時也影響到了毛毛媽媽對趙老師工作的認可。幼兒園安全工作的好壞，關係到每個幼兒是否能健康成長，甚至關係到每個幼兒的生命安全，牽動著千家萬戶家長的心，為此幼兒園一定要把安全工作作為各項工作的重中之重。創設安全氛圍，做好幼兒園班級安全工作也就顯得尤為重要。著名教育家布羅菲·古德和內德勒對幼兒園環境設計提出了11個目標，其中有“能關注幼兒的健康和安全”“有積極的情緒氛圍，促進幼兒自信心發展”等。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”班級安全工作就是幼兒身心健康發展的根本保證，也是做好班級管理工作的基礎。幼兒園是幼兒生活和活動的場所，幼兒發生意外事故常常是環境中的不安全因素造成的。再加上幼兒年齡小，缺乏生活經驗，對周圍的事物缺乏全麵的認識，身體各係統發育不完善，但是他們好奇、好動、好探索，在生活中對危險事物不能做出正確判斷，不能預見行為後果，麵臨危險時不會保護自己，如果成人對他們的照顧稍有疏忽，就容易發生意外事故。因此，幼兒園的保教人員必須加強責任心，把學前兒童的安全放在第一位，積極創設安全氛圍，做好幼兒園班級管理工作。