幼兒園的室內外環境大致包括如圖5-17所示的區域。在創設這些區域的環境時，應根據各區域的功能與特點進行。
圖5-17 幼兒園主要的室內外空間環境
一、活動室的環境創設
（一）重要性
活動室是幼兒一天中利用時間最長的室內空間。活動室的材料、活動情景豐富多樣，活動室的布置有指向並能靈活變化，可為幼兒通過各種感官與環境中的物體、材料和人進行互動，提供必要的適宜環境和條件，對幼兒的學習和成長有舉足輕重的作用。
（二）創設的基本原則
1.舒適愉悅
這一原則主要指滿足幼兒的感知覺特點和情緒情感的需要。如活動室的色彩或牆飾在視覺上賞心悅目，地上柔軟的小墊子、區角裏的長毛絨玩具或布偶在觸覺上感到舒服或刺激；活動室裏的桌、椅、櫃、玩具、設備等適合幼兒的特點；活動室布置符合幼兒審美特點、行為特點、學習特點，照顧到幼兒的個別差異和文化差異，等等。
2.功能合理
活動室環境從各種角度來看都應具有合理性，能滿足幼兒的特點和多種活動的需要。如能夠滿足幼兒集體的、小群體的、個體的活動需要，各領域學習的需要，動靜、幹濕、光線、聲音、交流、移動、利用家具和設備的需要，各種學習方式如表演、展示、遊戲、談話、操作等的需要。
3.激勵參與和學習
幼兒是活動室的主人，是主動參與設計、利用的人；活動室環境應有趣味性，能吸引幼兒，激發幼兒的活動欲望，有利於幼兒自由選擇、開展活動、發展思考、同伴互動、形成良好習慣、發展美感等。如活動室裏有幼兒自己製作的牆飾、作品展示，有豐富的玩具、材料，有多個活動區，幼兒可自由取拿材料，進行自己喜歡的活動等。
4.相對穩定