這套全國統編學前教師教育教材包括三年製高專、五年製高專、三年製中專、幼兒園教師培訓4個係列，是由中國學前教育研究會教師發展專委會高職高專、中職中專分委會組織編寫的。從2010年開始，曆時3年。作者隊伍來源於全國近60所學前師範本科和高中專院校；主審專家來源於26所本科院校和科研院所。全套教材編寫設立編寫指導委員會，分係列設立編委會。
為確保教材的科學性、先進性和時代性，全體編寫人員認真學習了教育部《教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業標準（試行）》等文件精神，充分吸納了學前教育和其他相關學科發展的最新成果，嚴格按照“研製人才培養方案→確定冊本→研製大綱→確定體例和樣章→討論初稿→統稿→審稿”的程序進行，進行了深入而艱苦的探索。比如，堅持從研究和把握人才培養方案入手，對各係列的冊本方案、各冊本的教學大綱進行係統設計。嚴格按照人才培養目標要求，對文化、藝術、教育三類課程的教學時量進行了科學安排：三年製高專約為2.6∶3∶4.4；五年製高專約為4.5∶2.5∶3；三年製中專約為2.4∶2.4∶5.2。根據學前教育科學發展的新成果，分化和加強教育類課程，如幼兒心理學中分化出了幼兒學習與發展、幼兒發展觀察與評價，幼兒教育學中分化出了幼兒遊戲、幼兒園課程、幼兒園教育環境創設等。
此套教材中的三年製高專係列共34種38冊：由語文出版社出版的《大學語文》《幼兒文學》（兩冊），由高等教育出版社出版的《幼兒教師口語》《計算機應用基礎》《大學體育》《美術基礎》《幼兒美術賞析與創作》《大學英語》（兩冊），由北京師範大學出版社出版的《幼兒教育概論》《幼兒心理發展概論》《幼兒衛生保健》《幼兒健康教育》《幼兒科學教育》《幼兒社會教育》《幼兒語言教育》《幼兒美術教育》《幼兒音樂教育》《學前教育研究基礎》《幼兒園管理》《幼兒園課程》《幼兒遊戲》《幼兒園環境創設》《幼兒學習與發展》《現代教育技術》，由上海音樂學院出版社出版的《音樂基礎理論》《聲樂基礎》《舞蹈基礎》《音樂欣賞》《兒童歌曲鋼琴即興伴奏》《幼兒歌曲彈唱》《幼兒歌曲創編與賞析》《幼兒舞蹈創編與賞析》《鋼琴基礎》（兩冊）和《視唱練耳》（兩冊）。