看到“蒲公英非正規學前教育叢書”中的《幼兒教師培訓手冊》，你想到了什麽呢？
你是不是想起了童年時代田間、溝穀、山坡、草地、路旁、河岸、沙地隨處可見的白色小花，它沒有桃李的花朵嬌豔，沒有玫瑰、月季芬芳，但它傳播著春天的氣息，散發著頑強的生命力，不管在哪裏都能看到它那倔強可愛的身影。小時候，你是不是時常摘下幾朵插在編好的草帽中，再歡快地簇擁回家？你是不是時常折下幾枝放在高空長風中，任絨毛隨風飄散。
孩子們，就像這一朵朵的蒲公英，田邊、地頭、城市裏的攤位邊、父母的三輪車上隨處可見他們可愛的身影。可能生活的環境不盡如人意，但他們臉上依然洋溢著快樂的笑容。當你看到身邊這些到處奔跑、玩耍的孩子時，你是不是會為他們的安全和教育擔心？你是不是想為他們做點什麽？你曾經的教師夢是不是被重新喚起？你是不是想為他們提供一個快樂遊戲的小天地？開個幼兒園也許是個不錯的選擇，但是可能就目前的條件來說，難以滿足開辦正規幼兒園的條件。其實，辦一個非正規學前教育組織，也許對這些孩子更為合適。
孩子是蒲公英，適宜的非正規學前教育組織就是蒲公英的樂園，就是孩子們的樂園。在這裏，孩子們安全健康地生活，自由快樂地成長。從某種意義上來說，作為蒲公英樂園的非正規學前教育組織，本身就是一朵蒲公英。
蒲公英具有頑強的生命力，不管是落在青青的草地上還是落在懸崖峭壁上，它都會頑強地生長著。“應需而生、因地製宜”的非正規學前教育同樣如此，隻要有需要，在任何地方都可以開辦非正規學前教育組織。因為非正規學前教育組織是就地取材、因地製宜的：不需要太大的場地，一間簡單的屋子、一塊空地都可以變成孩子的樂園；不需要精致的玩具，手工縫製的沙包、報紙團出來的紙球、舊的輪胎都可以讓孩子們樂此不疲……