由於生活的無奈，我們的家長對孩子的教育關注不多，但家長是具有教育力量的，並且在日常生活中已經滲透著對孩子的教育。家庭教育對孩子的影響潛移默化，持久深遠。因此，非正規學前教育機構需要發揮家庭教育的優勢，與家長合作，增進對我們的孩子的了解，也有助於我們設計教育活動，開展個性化的教育策略，做到因材施教；對家長來說，他們也會更有意識地關注孩子，參與到孩子成長中來，學習“為人父母”，提高教育信心，承擔起父母是孩子第一任教師的職責。
家庭和幼兒園就像一輛車的兩個輪子，隻有協調並配合好了，朝著一個方向努力，孩子才能健康地成長。所謂“根深才能葉茂”，家長與老師的合作，才能為孩子的成長創造堅實的基礎。家園合作讓我們發現真實的、全麵的孩子。
教師和家長之間的聯係，關係到孩子的健康成長，有助於建立孩子的安全感，讓孩子的學習與日常生活保持連續性。
——華德福教育思想
幼兒園與家庭應建立有價值的聯係，我們成為家長的朋友，家長也更多地了解幼兒園的老師。
——四環遊戲小組
每天家長接送孩子的時候，我們可以與家長聊上幾句；有時候也去孩子家裏坐坐，與家長相互溝通了解孩子的情況，相互理解對方的想法。一方麵是走到家長中去，一方麵是把家長拉進來。四環遊戲小組在實踐中通過各種渠道與家長建立朋友般的感情，形成合力教育孩子，也讓家長慢慢地認同我們非正規教育理念，參與到組織的活動中來。
我們在實踐中與家長溝通的方式很多，每一種方式都有不同的作用，大家可以根據自己的需要和條件選擇合適的溝通方式。總之，與家長溝通沒有固定的形式，須要因地製宜地創造適宜而有效的方式。