一、幼兒情緒教育內容的選擇
（一）幼兒情緒的識別與理解
（1）認識到每個人都有喜、怒、哀、樂等不同的情緒。
（2）能識別和描述自己的情緒，如“今天我生日，好高興。”“你要騎走我的車子，我會生氣的。”
（3）能夠識別和描述他人的情緒，如“看到我的畫兒，媽媽會很高興。”
（4）了解自己和他人產生情緒的原因。
（5）能根據某個行為或情境判斷出可能引發的情緒反應。
（6）知道其他人對事物的感受可能與自己是不同的。
（7）觀察自己行為的後果，懂得考慮自己的行為帶給別人的感受。
（二）幼兒情緒的表達與調節
（1）知道有許多表達感受的方式。
（2）能夠說出並談論自己的情緒。
（3）恰當地用言語、麵部表情和行動表達感受和需要。
（4）當心情愉快時，與他人分享成功和快樂。
（5）能適當地表達自己負麵的情緒，尋求別人的協助或指導。
（6）與家人分離時沒有過度的情緒反應，可以從熟識的成人那裏尋求溫暖和安全。
（7）對他人表現出移情，能明白和關心別人的感受和需要。
（8）對他人的情緒能做出恰當的反應。
（9）知道自己和他人的感受是可以改變的。
（10）根據情境來調整自己的情緒和行為。
（11）在指導下，愛護花草等植物，友好地對待小動物。
二、幼兒情緒教育活動設計的原則
（一）情緒識別與理解教育活動的設計原則
（1）教師保持積極情緒，創造一個能讓幼兒快樂的環境。
（2）教師將描述感受的詞語包含進幼兒整體語言發展中。
（3）識別照片或圖片中幼兒和成人的情緒。
（4）回憶並描述個人經曆中曾激發過強烈情緒的事件。