一、幼兒自我認識與評價教育活動內容的選擇
（一）自我認識的確立與發展
1.自我特征
（1）用基本的特征詞來描述自己（如性別、年齡、家鄉等）。
（2）用一些行為特征來描述自己（如“我很高，能夠到很高的地方”“我會拍球”）。
（3）描述自己的家庭（如家庭成員、家庭住址、家庭電話等）。
（4）了解自己的性格，能夠用簡單的詞語描述自己。
（5）能區別自己與別人的異同，認識自己的獨特與普通。
（6）能欣賞自己，表達自己的意願和感受，自我接納。
2.自我偏好
（1）了解自己喜歡和不喜歡的東西（如顏色、水果等）。
（2）描述自己在某些領域裏的愛好和能力（如“我喜歡畫畫”）。
（3）區分自己的偏好與他人的偏好（如“我喜歡玩洋娃娃，她喜歡玩汽車”）。
（4）描述自己的好朋友（如他們的名字、在一起做的事情等）。
（5）建議玩能夠發揮自己的偏好和能力的遊戲和活動（如建議一個捉迷藏的遊戲）。
（6）表達自己對常見的人、物、情境等的喜惡，並能用語言行為或動作表示出來。
3.性別特征
（1）開始留意自己的身體，能夠說出身體各部分的名稱。
（2）知道男孩和女孩的區別，知道自己的性別。
（3）了解自己是怎樣來的，對生命孕育及出生過程有基本的了解。
（4）了解身體的隱私部位，學會自我保護。
（5）了解男孩和女孩不同的行為特征，接納自己的性別。
（6）懂得對生命的最初尊重，愛爸爸媽媽和家人。
（二）自尊的確立與發展
1.主動性
（1）確認及接受自己的獨特性（外貌、能力等），說出自己的優缺點，欣賞個人價值。
（2）願意嚐試新活動，參與各種遊戲和活動，嚐試各種體驗。