（一）實例描述法的含義
實例描述法，又叫“實況詳錄法”，它是指詳細、完整地記錄觀察對象在自然狀態下所發生的行為，然後對所收集的原始資料進行分類並加以分析的方法。
通過對逸事記錄法的學習，我們知道了它是一種很隨意且易上手的觀察方法。然而對於這裏提到的實例描述法，它的隨意性就不那麽強了。一般情況下，實例描述法的實施方法隻有兩種：一是對觀察對象的行為事件進行連續的定期觀察，二是定點的持續觀察。在一個行為事件和場景的觀察過程中，觀察者的觀察和記錄要做到足夠的完備和詳細才行。為了實現這一目標，觀察者一般會用錄音筆、攝像機等設備，先將觀察的行為事件全部實錄下來，然後對信息進行分析處理。這同樣也是實例描述法區別於逸事描述法的特點之一。
（二）實例描述法的優點和局限性
實例描述法是三種敘述性觀察法當中記錄最翔實的方法，它的優點即在於能夠最大限度地以連續的方式記錄下特定的行為事件的詳細細節。首先，該法不僅能使人知其然，而且能夠使人知其所以然。除此之外，高質量的實例描述法還可以告訴人們在不同的情境下，觀察對象在行為事件上所表現出來的細微差別。其次，跟其他敘述性觀察法一樣，實例描述法的觀察材料同樣利於保存，且保留的時間越久就越有價值。因為通過翔實資料的保留，可以幫助研究者了解兒童的行為是怎麽隨著時間、地點的變化而變化的。最後，使用實例描述法進行觀察研究時，研究者可以靈活地調整觀察時間，對於需要時間比較長的觀察任務，可以安排多位觀察者輪流對行為事件進行觀察和記錄。所以，實例描述法不僅可以不耗時耗力，而且可以做到靈活機動。
不得不承認，實例描述法有一個比較大的局限，就是它對觀察者的要求非常高。這是因為它對記錄要求相對比較高：客觀、翔實、有條理。通過紙筆記錄能夠做到這幾點是很困難的，即便是對於錄音、錄像進行後期加工，如果研究者沒有很好的觀察法實際操作經驗和專業知識，也很難做到。