（一）課題論證的含義與意義
研究課題論證是指通過一定的形式鑒別研究的價值、分析研究的條件、完善研究的方案的評價活動。課題論證通過對課題研究方案的詳細分析，可以揭示研究的意義與價值，分析研究內容、思路、步驟、方法手段的合理性及研究者開展研究的可行性，找出方案的不足，提出建設性的修改建議，因而對保證教育研究工作的順利進行，提高研究質量具有重要意義。課題論證既是研究者申報教育科研項目和學生完成學位論文必不可少的環節，也是研究者自主開展教育研究必須進行的工作。
（二）課題論證的基本內容
課題論證一般包括以下基本內容。
1.選題價值論證
一是看所選擇的研究課題是否符合社會發展和教育事業發展的需要，能否促進教育質量的提高和學生（學前兒童）身心健康發展，即課題的應用價值如何；二是看所選擇的課題是否體現現代教育理念，符合教育科學發展需要，能否驗證、發展、創新教育理論，即課題的理論價值（學術價值）如何。教育研究課題有的側重應用價值，有的強調理論價值，有的二者兼而有之，但無論哪種，都應是有價值的問題。
2.相關文獻綜述
即分析前人或他人同類研究和相關研究的指導思想、研究範圍、方法、已有成果等，明確目前研究的不足或發展方向，全麵準確把握研究現狀與趨勢，從而保證研究的價值性、創新性。
3.課題研究的基本思路及內容框架論證
即分析課題研究的思路和內容設計應符合內在邏輯和認識論的要求。課題研究的基本思路及內容框架的合理性將直接影響研究實施的質量，進而影響研究的可靠性與可推廣性。
4.課題研究步驟、方法及手段論證
即考察研究步驟是否符合研究的基本要求，能否順利實施，能否實現研究目標；選擇的研究方法是否符合研究目的與課題的性質；研究手段是否符合倫理道德和法律準則，會否給被試帶來傷害，等等。