［1］裴娣娜.教育科學研究方法［M］.沈陽：遼寧大學出版社，1999.
［2］［美］威廉·維爾斯曼著，袁振國譯.教育研究方法導論［M］.北京：教育科學出版社，1997.
［3］葉讕.學校教育研究方法［M］.北京，教育科學出版社，北京，2004.
［4］陳向明.質的研究方法與社會科學研究［M］.北京，教育科學出版社，2000.
［5］劉晶波.學前教育研究方法［M］.北京：人民教育出版社，2006.
［6］張燕，邢利婭.學前教育科學研究方法［M］.北京：北京師範大學出版社，1999.
［7］王堅紅.學前兒童發展與教育科學研究方法［M］.北京：人民教育出版社，1991.
［8］裴娣娜.教育研究方法導論［M］.合肥：安徽教育出版社，1995.
［9］楊愛華.學前教育科學研究［M］.南京：南京師範大學出版社，2001.
［10］秦金亮，呂耀堅，楊敏，幼兒教師學做研究——學前教育研究方法新視野［M］，北京：新時代出版社，2008.
［11］楊小微.教育研究方法［M］.北京：人民教育出版社，2005.
［12］張寶臣.學前教育科學研究方法［M］.上海：複旦大學出版社，2007.
［13］華國棟.教育科研方法［M］.南京：南京大學出版社，2001.
［14］陶保平.學前教育科研方法［M］.上海：華東師範大學出版社，2006.
［15］鄭金洲.學校教育研究方法［M］.北京：教育科學出版社，2003.
［16］陳向明.教師如何作質的研究［M］.北京：教育科學出版社，2001.
［17］莎蘭·B.麥瑞爾姆.質化方法在教育研究中的應用：個案研究的擴展［M］.重慶：重慶大學出版社，2008.
［18］施鐵如.學校教育研究導引——方法、思路與策略［M］.廣州：高等教育出版社，2004.
［19］曹天山.教育科研的視野與方向［M］.北京：教育科學出版社，2009.