（一）尊重事實的客觀性原則

即在進行學前兒童家庭教育的研究中，必須尊重客觀事實，不可隻憑個人的主觀臆想進行推斷，不能先自己定個框架，再把事實扭曲塞進預定的框架裏。影響學前兒童家庭教育的因素很多，其中不確定因素和經常變化的因素也非常多，因而研究的難度非常大，更不可能完全按照研究者的設想發展。要將研究過程中獲得的數據、資料等進行規範的統計和處理，真實地反映事實，而不能隨意改動數據和樣本。隻有尊重客觀事實、尊重學前兒童自身的特點、尊重學前兒童及學前兒童家庭教育的多變性，研究才是真實可信的，才是科學的。