一、園長提升政策、法律把握與執行能力是依法治教的必然要求
依法治教是依法治國的重要組成部分。2012年，教育部頒發《依法治校——建設現代學校製度實施綱要（征求意見稿）》，這在依法治園方麵對園長提出了更高的要求。依法治教，就是依照國家關於教育的法律來實施、管理和發展教育。依法治教要求各級國家機關、教育機構、教師、學生及其他社會組織和公民等各種教育主體依法參與教育教學、管理教育事業和其他有關的教育活動。
學前教育作為基礎教育的重要組成部分，也必然處在依法治教的宏觀背景下，所以園長在幼兒園管理實踐中要努力做到依法治園。
二、園長提升政策、法律把握與執行能力是幼兒教育發展的客觀要求
伴隨《國務院關於當前發展學前教育的若幹意見》的頒布以及教育部第一期、第二期學前教育三年行動計劃的先後實施，我國幼兒教育事業快速發展。幼兒教育的快速發展急需政策、法律的保駕護航。一方麵，我國需要盡快完善現有的幼兒教育政策，出台幼兒教育相關法律，讓幼兒教育立法跟上事業發展的步伐；另一方麵，園長更需要深入研究現有的幼兒教育政策、法律，積極做到有法必依、守法必嚴、違法必究，在幼兒園管理中充分維護幼兒、幼兒園教師和幼兒園的合法權益。
三、園長提升政策、法律把握與執行能力是《幼兒園園長專業標準》的基本要求
為貫徹中國共產黨的第十八屆三中、四中全會精神，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》，構建教師隊伍建設標準體係，建設高素質普通高中校長、中等職業學校校長、幼兒園園長隊伍。教育部於2015年1月研究製定了《普通高中校長專業標準》《中等職業學校校長專業標準》《幼兒園園長專業標準》，其中，《幼兒園園長專業標準》明確規定，園長需要掌握國家的教育方針和相關的法律法規，熟悉《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發展指南》等幼兒教育的相關政策。