第一節 園長政策把握與執行能力的提升
幼兒教育政策的把握、執行是指園長將政策付諸實施，把政策內容變為現實，以達到政策目標的動態過程。園長履行領導和管理職責的過程，實際上就是貫徹和執行教育政策、方針的過程。
一、實施原則
教育政策是辦好幼兒園的行動準則。園長要辦好幼兒園，必須采取有效措施，嚴格執行相關教育政策，同時必須遵守一定的原則。
（一）唯實性原則
教育政策是具有權威性的行為規範。因此，園長在學習政策時，必須認真、全麵地理解政策的內容，即要遵循唯實性原則。
（二）創造性原則[1]
園長了解上級部門政策，不等於園長應生搬硬套。這就要求園長在執行上級部門政策的過程中，在堅持全麵理解政策的前提下，還要了解政策存在的彈性和空間，根據本地、本園實際情況落實政策，在政策範圍內做出適合幼兒園特點的決策。園長必須加強政策解讀，以讀懂、讀透所有與幼兒園相關的政策、法規和條例，隻有這樣，才能創造性地為幼兒園做出各種決策。
（三）協調性原則
所謂協調，就是政策執行者行為的協同一致。政策實施過程中行為不協調是政策執行過程中常見的問題。政策執行過程中會出現許多新情況、新問題。從執行者角度來看，由於每個人的水平、經驗和能力不同，即使麵對同樣的政策，人們的政策理解和執行能力也會有所不同，甚至會出現偏差。因此，必須及時協調政策執行過程中出現的矛盾與問題，使政策之間、部門之間、具體工作人員之間達到協調和諧。
（四）反饋性原則
反饋性原則也是政策執行中需要堅持的一條重要原則。園長應該高度重視政策實施過程中的信息反饋工作，應對有關政策實施過程中各個方麵的情況了如指掌，如果發現問題，及時采取相應措施，以保證整個教育政策實施的順利進行。