1.寬廣性原則
寬廣性原則是在進行課程選擇的時候要遵循的第一條原則。在進行課程選擇的時候，有一個寬廣的視野和選擇範圍是非常重要的。因此，園長應當多了解不同的課程模式，深入學習和把握這些不同課程模式的特點、形式及價值。在多方了解的基礎上再進行判斷和選擇。
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歐美幼兒園課程模式介紹
我國幼兒園課程的發展和實踐始終受著世界上發達國家幼兒園課程理念和實踐的影響，改革開放以來，國外各種不同的課程模式頻繁引入中國，被中國廣大幼教界人士所學習、模仿和改良。以下介紹了幾種在我國幼教領域產生較大影響的歐美幼兒園課程模式。
一、高瞻課程
美國的高瞻課程是在著名心理學家皮亞傑理論影響下建構和發展的一種課程模式。高瞻課程對中國的幼兒園課程影響深遠，尤其是在活動區環境的創設方麵，強調讓幼兒在與環境和材料的互動中學習和發展。高瞻課程的基本理念如下。
（一）高瞻課程核心教育理念——主動學習
高瞻課程的核心教育理念是主動學習。在高瞻課程裏，主動學習具有四個方麵的特征。其一，主動學習是幼兒以自己的方式與材料互動的身體活動；其二，是幼兒對身體活動進行反思的思考過程；其三，能夠為幼兒提供解決問題的機會；其四，以幼兒的內部學習動機為基礎。
（二）高瞻課程框架——實現主動學習
1.一日生活環節。高瞻課程的一日生活環節分為10個部分，如問候時間（15～20分鍾），這一時間主要是讓幼兒適應從家到幼兒園的轉換，給幼兒和成人一些時間分享各自的重要信息；大組活動時間（10～15分鍾），幼兒和成人一起玩遊戲、講故事、唱歌、做手指遊戲、玩樂器，回顧並扮演特別的活動或節日，等等。這個時間是孩子們參加團體活動，分享和相互學習的好機會。