情景再現
入學成績比別人少100多分的錢偉長以優異成績畢業
著名的力學家、數學家錢偉長，在提及吳有訓教授對自己的教育時，不僅提到他講課的精彩深刻，更以濃重的筆墨，詳細記敘了吳先生對他因材施教的例子。吳有訓教授告訴他學物理和學中文的區別，在課堂上應該怎樣記筆記，課後怎樣看有關的參考書。吳有訓教授還經常給錢偉長具體指導，使他從死記硬背改進到掌握學習的科學方法，培養了有效的自學能力，逐步提高了學習成績。這樣一些具體有效的個別教育，終於幫助入學成績比別人少了100多分、開學後一連七個星期課堂測驗不及格的錢偉長，順利地完成第一學期的學習，四年後以優異的成績畢業。
悅讀明理
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人。就學生群體而言，存在著個體差異；就學生個體而言，也存在著自身差異。差異是客觀存在的。因材施教原則是學生身心發展的客觀規律在教學中的反映。
因材施教，就是教師必須從學生的實際情況出發，依據學生的年齡特征和個別差異，有的放矢地進行教學。在教學中，教師要根據不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，選擇適合每個學生特點的學習方法進行有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心。這樣，才能調動學生學習的主動性和積極性，才能讓每個學生都能獲得成功，才能讓每個學生鮮亮的個性得以張揚。
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孔子教弟子如何揚長補短
有一天，子路對孔子說：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽到的這些道理，應該馬上去實行嗎？”孔子說：“你有父親兄長在，你怎麽能聽到這些道理就去實行呢！”過了一會兒，冉有也來問同樣的問題，孔子卻說：“應該聽到後就去實行。”這時，站在一邊的公西華被弄糊塗了，不由得問孔子緣故。