學習目標
1.了解蒙台梭利教學活動包括哪些環節。
2.識記走線的年齡階段特征。
3.掌握開展走線、靜寂遊戲的方法。
內容圖解
任務一 蒙台梭利教學活動
一、國內蒙台梭利教學組織形式
二、蒙台梭利三階段教學法
三、蒙台梭利教案（展示頁）的書寫
任務二 蒙台梭利教學活動流程
一、走線
二、靜寂遊戲
三、教師示範
四、幼兒操作，教師個別指導
項目導言
助教老師播放輕音樂，幼兒和老師開始走線（老師走在線內，助教老師和外教老師則和幼兒一起在線上行走）。教師：眼睛看著自己的小腳，腳跟挨著腳尖；如果你和前麵同學距離太近了，請等待；雙手叉腰；雙手打開、放在身體兩側；看著自己的腳，腳跟挨著腳尖；好，前進；雙手叉腰；音樂停止，大家圍坐在一起。
以上是某幼兒園的走線活動，這樣的走線活動形式你認可嗎？完整的蒙氏活動除了走線環節，還有哪些？
任務一 蒙台梭利教學活動
一、國內蒙台梭利教學組織形式
蒙台梭利教學法在本土化過程中形成了不同的教學組織形式，主要有專門的蒙台梭利幼兒園、普通幼兒園開設蒙台梭利班或蒙台梭利課以及將蒙氏教具作為區角材料操作的普通幼兒園。
（一）專門的蒙台梭利幼兒園
專門的蒙台梭利幼兒園以蒙氏教育思想為主要辦園理念，依照蒙台梭利教師的標準去培訓教師，依照蒙台梭利環境的要求去創設環境，課程基本以半日蒙氏活動為主，即半天的時間都是蒙氏的教學活動，下午則結合幼兒的興趣或需要，開設一些音樂、美術或邏輯思維活動。一般這些活動的主題與近期蒙氏教具的操作相關聯，如近期幼兒學習的是建構三角形，則在下午的美術活動中可以讓幼兒用三角形創意繪製圖畫。