學習目標
1.了解蒙台梭利早期教育的基本思想及0～3歲嬰幼兒發展的特點。
2.理解並領會0～3歲蒙台梭利早期教育的主要內容及特點。
內容圖解
任務一 0～3歲蒙台梭利早期教育概述
一、0～3歲蒙台梭利早期教育思想概述
二、0～3歲嬰幼兒發展特點
三、0～3歲蒙台梭利早期教育的內容
四、0～3歲蒙台梭利早期教育的特點
任務二 0～3歲蒙台梭利早期教育活動的設計、組織與實施
一、0～3歲蒙台梭利日常生活教育活動的設計、組織與實施
二、0～3歲蒙台梭利感官教育活動的設計、組織與實施
三、0～3歲蒙台梭利語言教育活動的設計、組織與實施
四、0～3歲蒙台梭利數學教育活動的設計、組織與實施
五、0～3歲蒙台梭利科學文化教育活動的設計、組織與實施
項目導言
米朵8個月了，今天來到早教中心練習由爬行發展到站立的動作。她在爬行墊上熟練地向前爬行，在不遠的地方有一個她一伸手就能夠到的橫杆，隻見她兩隻手拽著橫杆站了起來，還沿著橫杆向前行走了幾步。忽然她抬起頭，看到了對麵鏡子裏的自己，她咧嘴笑了，一隻手鬆開橫杆，向鏡子裏的小娃娃揮手打招呼，嘴裏發出“哇哇哇哇”的聲音。
雙手的解放和自主靈活行走是蒙氏早期教育活動開展的目的和前提，所以圍繞“基於嬰幼兒動作發展規律的動作練習”進行的感知覺、語言、情緒情感、社會交往等能力的練習是蒙氏早教活動的基本特征。
任務一 0～3歲蒙台梭利早期教育概述
近年來早期教育和親子教育的新發展把對蒙台梭利教育法的學習和運用推向了**，向蒙台梭利學習成了嬰幼兒早期教育的時尚。教師應科學運用蒙台梭利教育思想服務於我國幼兒教育，為幼兒的全麵發展創造新的空間。